Ativ-4-Como Ocorreu a Aplicação Dessa Atividade Com os Alunos?

Considerando que maioria dos alunos tem muitas dificuldades na área de exatas principalmente em Física, onde o conteúdo encontra-se muito conceitualista. Quando se trabalha a pratica que o aluno fica a vontade para trabalhar ver como todos os princípios Físicos acontecem, a aula torna-se atraente, interessante e principalmente quando o professor pede aos alunos que pesquisem na internet em hipertexto, os conteúdos e monte seus próprios Roteiros Experimentais. Evidenciando conceito-pratica-conceito, sendo o ultimo a conclusão de cada grupo.
Trabalhar com Aulas Pratica experimental requer Planejamento (Plano de Aula) levando em consideração que são experimentos e que podem dar erros, mas que através dos erros pode chegar a conclusões também tornando o aluno um cidadão critico e com o livre poder de opinião. Em nossa Realização não ocorreu erros experimentais, mas busquei resgatar as possibilidades de erros e explicando com sair de um erro experimental.
Finalizando nosso trabalho o mais interessante é que os alunos puderam visualizar que tudo o que se tem no conceito pode se ter na pratica de maneira muito simples e pratica e que a aprendizagem e fruto de uma pratica construtiva onde se tem Conceito-Pratica-Conceito.

Plano de Aula- 1ª Série do Ensino Médio

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Realização dos Experimentos

Ativ2-Wikipédia, como utilizar essa ferramenta com os Alunos?

Wikipédia é um site de trabalho colaborativo na Web, em constante expansão e aprimoramento, com os leitores criando páginas acerca de seus interesses, comentando páginas antigas, propondo páginas novas etc. É de suma importância que as pessoas tenham total respeito por este trabalho, tendo em vista sua abrangência. Há várias ferramentas Wiki à nossa disposição. A Wikimedia, fundação que mantém o projeto Wikipédia, distribui a mesma versão aqui utilizada sob a licença GNU (open source).
Do ponto de vista metodológico, o educador precisa aprender a equilibrar processos de organização e de “provocação” na sala de aula. Uma das dimensões fundamentais do ato de educar é ajudar a encontrar uma lógica dentro do caos de informações que temos, organizá-las numa síntese coerente, mesmo que momentânea, compreendê-las. Compreender é organizar, sistematizar, comparar, avaliar, contextualizar. Uma segunda dimensão pedagógica procura questionar essa compreensão, criar uma tensão para superá-la, para modificá-la, para avançar para novas sínteses, outros momentos e formas de compreensão. Para isso, o professor precisa questionar, criar tensões produtivas e provocar o nível da compreensão existente. Portanto a Wikipédia é um facilitador do ensino-aprendizagem levando em conta o desenvolvimento metodológico, e torna o aluno um cidadão critico e capaz de dar sua livre opinião.